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书法优秀教案

2014年8月22日  173次

书法教案  

 

课前要求:

1、选定一本自己最喜欢的楷书(硬笔书法、毛笔小楷)帖。

2、准备一本书法笔记本,记录我们所要学习的书法理论知识。

3、遵守课堂纪律,认真按时完成作业和课堂笔记。

4、执笔:拇指与食指夹住笔杆,其它三个指头辅助运笔,指实掌虚。

5、坐姿:头正、身直、臂开、足安

课题:临、摹和创造的关系

课时:1课时

教学目的:

让学生了解临摹的方法和作用;了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法,

高学习效率。

重点难点:掌握临、摹的方法,了解只有继承才有创新。

教学过程:

<一>、组织教学:稳定学生情绪。(1分钟)

<二>、讲授新课:

临摹,是学习书法的第一步,是习字过程的必经阶段。但从学习的目的来说,却不能以此为止境。在初学的时候,总是越摹越不对,越临越不像,甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧!这种想法是不对的,因为,古代优秀的书法作品,是积累了很多年和无数人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来的。所谓创造,并不是凭空出现,而是在继承了前人的经验以后,再进一步发挥个人的创造性。只能是由学习中间达到熟能生巧,融会贯通,然后可以自出新意,变化笔法,别具形体,创造出自己的独特风格。要知道号称书圣的王羲之,也是从艰苦的实践和体验中成长起来,不是生来就是大书家的。

一、摹法:

(1)描红:

小学生初学写字,要先描红模。红模是印好的红字范本,用墨笔照样填上;填得多了,手就熟了对于每个字的形体,在心中手上都能有个大概。

(2)摹书:

把油纸或其他透明而不浸墨的纸,罩在碑、帖上面来摹写,古人叫作响拓

初学写字不先摹写,就不容易入手,如用透明的纸蒙在上面,笔随影写,练习久了,字的结构自然就会写好,所以对临(是对着碑、帖临写的意思)之先,应从摹写开始,可以事半功倍。

二、临法:

(1)方格临写:

凡是临写楷书,要用有方格的纸来临,这是为把字体大小、笔画长短排列匀称,有

*。将碑、放在对面或旁边,看一字,临一字。

(2)去格临写:

如临行、草书,应用无格的纸,就其行笔连接的地方,注意临写;所以用无格的纸

是为了免受束。(以上两种方法都算作对临。)

(3)分临:

就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个,把这一个字分拆开来,看它一点一画

安顿,学它

结构;再看它每一点、一画的起止转折,学它的笔法。每天一字,至多三、五字,不可贪多。

(4)空临:

古人学习书法,随时随地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代笔,坐着无事,画沙

画地;睡床上,画被、画腹;甚至书空作势,只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象,用指画空临,也可以到效果。

(5)背临:

平时将所临写的碑、帖,熟记心中,临写的时候,将碑、帖合起来,照它的笔法、结构,背着摹仿,写完之后,用原碑、帖来对照,如果发现有不对的地方,随时重写更正。

经过更正的字体,印象较深,以后便不易忘记,能收到较大的效果。

三、摹临法:

同时摹临:

先用透明不渗墨的纸,将所要临写的碑、帖摹出,然后用较薄的纸,罩要摹本上,

对照碑帖临出来。既摹之后,对于结构、笔法已经大概明了,再加临写,形体和精神,更可以结合起来,这对于学

书法是很有益处的。

 

四、读碑、帖法:

上面所说摹、临的方法,是学习书法必经的阶段,决不可少的。而帮助摹、临,使得进步更快,还有读碑、帖的一种方法。我们在不临写的时候,把碑、帖摊开来对它的一笔一画,以至字体的结构变化仔细端详。其次,再研究它的笔法,对它的起笔、住笔和运笔中间的转折,都一一加以领会。这样,对于临碑、帖是有极大帮助的。

<三>、课堂小结:

今天我们学习了临、摹的方法,知道了临、摹是学习书法的必经之路,也就是要继

传统,只有继承传统的基础上才能有所创新,所以我们要努力学好书法基本功。

 

中学硬笔书法教学大纲

 

课程名称:硬笔书法

课程性质:校本课程

课程:中国书法史

近年来,随着电脑在家庭的广泛普及,越来越多的中学生为字写不好找到了理由,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好

既可为阅者提供美好的享受也展现了书者良好的文化素养。我校硬笔书法课程的开设旨在培养学生良好的写字习惯,激发学生练习法的兴趣,使青少年在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

一、课程教学目标

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字

为以后学习工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。

二、教学内容及基本要求

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书,并进行大量的常见字的楷书和行书练习

学习的难点是硬笔楷书和书的创作训练。进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣

每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。

个性化的签名设计训练能调动学生学习的积极性,激发学生创作激情。通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺

的无穷魅力,不断提高他的审美情趣和高尚人格。

 


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